El estrés percibido y la atención selectiva en el proceso de cuarentena (Covid-19) en alumnos del programa de Posgrado en Educación de la Universidad San Martín de Porres

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre estrés percibido y atención selectiva por el proceso de cuarentena (Covid-19) en alumnos del programa de Maestría en Educación de la Universidad San Martín de Porres. Por esta razón, la presente investigación es de diseño observacional, no experimental, analítico descriptivo y correlacional de corte transversal, tomando una muestra 134 alumnos del Programa de Maestría en Educación. Para lograr el objetivo propuesto, se aplicó como herramienta el cuestionario de Escala de Estrés Percibido (EPP-10) y el Test de Símbolos y Dígitos D2, en base a lo cual, se obtuvo como resultado la aceptación de la hipótesis nula de la investigación, concluyendo que el estrés percibido y la atención selectiva no se encuentran correlacionadas en los alumnos del Programa de Maestría en Educación de la Universidad San Martín de Porres, con un Rho de Spearman=0,047; p=0,586 (p>0,05). Asimismo, no se encontraron correlaciones para las dimensiones “rendimiento académico” y “nivel de atención (concentración)”.