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Ángeles Bazo, Madeleine Susan
De los Santos Huamani, Stefany Geraldini
Magallanes Barazorda, Guliana Andrea
2018-03-15T15:48:19Z
2018-03-15T15:48:19Z
2018
https://hdl.handle.net/20.500.14231/447
El presente trabajo de suficiencia profesional desarrolla la programación dentro del paradigma socio-cognitivo-humanista, desde las bases teóricas que lo sustentan, hasta la aplicación práctica en las actividades de aprendizaje, guardando una correspondencia lógica entre la teoría y la práctica que muestra cómo se desarrollan las competencias desde el aula. Además, se presenta una propuesta concreta y completa para desarrollar las habilidades sociales en los estudiantes del nivel inicial de cinco años en el área de personal social. (es_ES)
Trabajo de suficiencia profesional (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Marcelino Champagnat (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_ES)
Repositorio institucional - UMCH (es_ES)
Universidad Marcelino Champagnat (es_ES)
Actividades de aprendizaje (es_ES)
Teoría (es_ES)
Práctica (es_ES)
Propuesta didáctica para el desarrollo de habilidades sociales en niños de cinco años de educación inicial del área de personal social de una institución educativa privada de Santiago de Surco (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Marcelino Champagnat. Facultad de Educación y Psicología (es_ES)
Educación Inicial (es_ES)
Titulo Profesional (es_ES)
Licenciado en Educación Inicial (es_ES)
Educación Inicial (es_ES)
Privada asociativa



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