Competencias digitales y su relación con el aprendizaje de los estudiantes del área de Ciencia y Tecnología en el nivel secundaria de la Institución Educativa N° 20384 Germán Caro Ríos, Huaral 2021

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la existencia de relación significativa entre las competencias digitales con el aprendizaje de los estudiantes del Área de Ciencia y tecnología en el nivel secundaria de la I.E.N°20384 Germán Caro Ríos, Huaral 2021 El tipo de investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y nivel correlacional. La muestra se determinó con 40 estudiantes del curso de Ciencia y tecnología. El instrumento de recolección de datos fue un cuestionario de tipo Likert para las variables competencia digital y aprendizaje, cuya validez se estableció mediante juicio de expertos y la confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach con valores de α = 0.863 en la primera variable y α = 0.970 en la segunda variable. Los resultados demostraron la existencia de una correlación positiva (rho=0,403) y significativa (p=0,010<0,05) entre las competencias digitales y el aprendizaje de los estudiantes.