Look-up in Google Scholar
Title: Efecto de la estrategia Modelos Didácticos en el aprendizaje sobre la anatomía y reproducción de las plantas superiores en los estudiantes de 4to año de la U. E. Colegio Sagrado Corazón
Advisor(s): El Hamra Herrera, Samir
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: Mar-2016
Institution: Universidad de Carabobo
Abstract: Esta investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de la estrategia Modelos Didácticos en el aprendizaje sobre la anatomía y reproducción de las plantas superiores en los estudiantes de 4to año de la U. E. Colegio Sagrado Corazón, ubicada en Valencia, estado Carabobo. Sustentada en la teoría del aprendizaje significativo, el Modelaje en la Enseñanza de las Ciencias Naturales y el Ascenso a lo simbólico. La metodología corresponde con un diseño experimental, tipo cuasiexperimental, con preprueba y posprueba aplicada a dos grupos intactos: el control (sección “A”) y el experimental (sección “C”) conformando la muestra del estudio 59 estudiantes, la cual viene dada de una población de 101 estudiantes de 4to año (secciones A, B, C). La técnica fue una prueba de evaluación y el instrumento empleado una prueba objetiva de conocimiento (antes y después de aplicar la estrategia). La validez se obtuvo a través del juicio de experto y contenidos, la confiabilidad calculada con el coeficiente de correlación de Pearson arrojó 0,96 demostrando que es muy alta. Los resultados obtenidos, basados en el análisis T-Student, demostraron que las calificaciones del grupo experimental difieren significativamente con respecto al grupo control. Se concluyó, después de la aplicación del modelo didáctico, que es notable la optimización del aprendizaje sobre anatomía y reproducción de las plantas superiores en los estudiantes de 4to año de la U. E. Colegio Sagrado Corazón.
Note: Descargue el texto completo en el repositorio institucional de la Universidad de Carabobo: http://mriuc.bc.uc.edu.ve/handle/123456789/4077
Discipline: Investigación Educativa
Grade or title grantor: Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Educación
Grade or title: Magíster en Investigación Educativa
Juror: Villarroel, Ildemaro; El Hamra Herrera, Samir
Register date: 1-Jul-2021

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
CastilloHerreraJE.pdf
  Restricted Access
Trabajo de grado (abierto en repositorio de origen)2.26 MBAdobe PDFView/Open Request a copy
Autorizacion.pdf
  Restricted Access
Autorización del registro369.83 kBAdobe PDFView/Open Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.