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Título: Aplicación de estrategias didácticas de Isabel Solé para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del 2° “A” de educación primaria de la I.E. “L. S. VIGOTSKi” N° 2072 del distrito de Comas.
Asesor(es): Velázquez Tejeda, Miriam Encarnación
Palabras clave: aprendizaje
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad de Ciencias y Humanidades
Resumen: El desarrollo del presente proyecto de Investigación-Acción ha considerado al docente como protagonista de su propio proceso de aprendizaje poniendo énfasis en el rol mediador, orientador y guía, es a través de la reflexión constante que hace el docente sobre su propia práctica educativa la que le va a permitir reorientar sus estrategias metodológicas teniendo como ingrediente principal la reflexión crítica de su proceso de enseñanza. El objetivo de la investigación justifica su realización en los resultados poco satisfactorios que obtuvieron los niños en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE 2011), esos resultados nos permiten reflexionar cuál es la responsabilidad que nos toca asumir a los docentes y dé que manera nuestro actuar didáctico favorece o desfavorece el logro de los aprendizajes previstos.
Disciplina académico-profesional: Título profesional
Institución que otorga el grado o título: Universidad de Ciencias y Humanidades. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Grado o título: Licenciado en Educación Primaria e Interculturalidad
Fecha de registro: 4-may-2017



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