Estilos educativos parentales y adicción al internet en alumnos de secundaria en La Molina

Abstract

La presente investigación estudia la relación que hay entre los estilos educativos parentales y adicción al internet en alumnos de secundaria en La Molina con respecto a sus padres. La muestra fue de 156 alumnos de secundaria del distrito de La Molina. La investigación es de tipo sustantiva básica y la metodología sigue un diseño Descriptivo-Correlacional. Se utilizaron dos instrumentos: La Escala de Normas y Exigencias (ENE) y La Escala de la Adicción a Internet de Lima (EAIL).Los resultados mostraron que existe una relación significativa entre los estilos educativos parentales y la adicción al internet en alumnos de secundaria del distrito de La Molina. Asimismo, se encontró que existe una relación negativa entre la forma democrática, de la madre y del padre, y la adicción al internet. Así también se halló que existe relación entre la forma autoritaria, de la madre y del padre, y la adicción al internet. Finalmente se halló que no existe relación entre la forma permisiva, de la madre, y la adicción al internet a diferencia de la forma permisiva del padre y la adicción al internet en la que sí se halló relación. Se concluyó que los estilos educativos parentales se relacionan con la adicción al internet.