El cálculo mental en el aprendizaje de la matemática en estudiantes de primero de secundaria

Abstract

El presente trabajo de investigación trata acerca del cálculo mental y su aporte positivo en el aprendizaje de la matemática, por tratarse de un aspecto relevante, muy práctico y de sencilla aplicación en el aula. Partimos de que las matemáticas son fundamentales para el desarrollo intelectual de los estudiantes, están presentes en diversas situaciones y actividades cotidianas, por ello junto con el área de comunicación es una de las áreas más significativas y valoradas del currículo educativo. Nuestra tarea como educadores es fomentar el desarrollo de competencias para la vida, y las competencias matemáticas son parte de estas, sobre todo a través de la resolución de problemas los estudiantes se entrenan para enfrentar los retos, no solo académicos, sino que trascenderán a los diversos ámbitos de sus vidas. Basándonos en diversas investigaciones buscamos reforzar la propuesta de fomentar el uso del cálculo mental en las aulas, propiciando un ambiente grato que promueva el interés y participación activa de los estudiantes. Finalmente es importante resaltar el papel que cumple el cálculo mental en el desarrollo de la competencia matemática, puesto que le permite al estudiante manejar y/o crear estrategias que le posibiliten resolver situaciones utilizando menos tiempo, pero principalmente con efectividad. Todos los estudiantes deberían incorporar el uso de estrategias de cálculo mental como una actividad cotidiana, que les permita no solo el desarrollo cognitivo sino también el socioemocional.

This research work is about mental calculation and its positive contribution to the learning of mathematics since it has become relevant as well as very practical and easy to apply in the classroom. Our starting point is the fact that mathematics is key to the intellectual development of students because it shows up in diverse situations and daily activities. That is the reason why together with the area of communication, mathematics is one of the most significant and appreciated areas of the educational curriculum. As educators, our main duty should be fostering the development of competencies for life; and mathematical competencies are an example of this, especially through problem solving, students can practice to face, not only academic challenges, but also those that will be useful in different aspects of their lives. Basing on different research, we are trying to reinforce the proposal of promoting mental calculation in the classroom, so that there is a healthy environment to raise interest and active participation of the students. Finally, it is important to highlight the role that mental calculation has in the development of the mathematical competence since it allows the learner to manage and/or create strategies that help solve situations in less time, but mainly, with efficiency. All the students should incorporate the use of strategies of mental calculation as a daily activity that will foster cognitive as well as socio emotional development.