Estrés académico y resiliencia en estudiantes universitarios de educación de una universidad de Cerro de Pasco

Abstract

El estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el estrés académico y resiliencia en estudiantes universitarios de educación de una Universidad de Cerro de Pasco. La investigación fue estructurada mediante una metodología de nivel correlacional, de tipo básica y de diseño no experimental. Los instrumentos que se utilizaron fueron el Inventario de Estrés Académico (SISCO) y la Escala de Resiliencia, ambos instrumentos adaptados al contexto peruano. El número de los participantes fue 150 estudiantes universitarios de ambos sexos. Los resultados confirmaron la hipótesis de investigación, ya que se determinó una relación significativa entre el estrés académico y la resiliencia; asimismo, para los objetivos específicos (p < .05). En conclusión, a mayor estrés académico, menor fue la resiliencia en los estudiantes universitarios.

The main objective of the study was to determine the relationship between academic stress and resilience in university education students from a University of Cerro de Pasco. The research was structured using a correlational level methodology, basic type and non-experimental design. The instruments used were the Academic Stress Inventory (SISCO) and the Resilience Scale, both instruments adapted to the Peruvian context. The number of participants was 150 university students of both sexes. The results confirmed the research hypothesis, since a significant relationship between academic stress and resilience was determined; likewise, for specific objectives (p < .05). In conclusion, the higher the academic stress, the lower the resilience in university students.