Relación entre estilos de crianza y las habilidades sociales de niños de educación inicial de Lima Metropolitana

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito identificar la relación entre los estilos de crianza y habilidades sociales de los niños de 3, 4 y 5 años, para ello se utilizó el diseño descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 52 padres de niños de 3, 4 y 5 años. La muestra fue no probabilística y el muestreo, por bola de nieve. Se aplicaron dos instrumentos: Cuestionario Parenting Styles and Dimensions Questionnaire (PSDQ) de Robinson adaptado por Genebrozo y el Cuestionario de habilidades de interacción social de Abugattas (2016) adaptado por Genebrozo. La validez de los instrumentos fue aprobada por juicio de expertos y con un nivel de confiabilidad aceptable. Con respecto al procesamiento de datos, se utilizó el estadístico SPSS versión 28. Se llegó a la conclusión de que no existe una relación entre estilos de crianza y habilidades sociales, de manera general. Sin embargo, existen relaciones entre las dimensiones de los estilos de crianza con esta variable dependiente: una correlación significativa positiva (r= 0.443, p<0.05) entre el estilo de crianza democrático y las habilidades sociales.

The purpose of this research was to identify if there is a relationship in parenting styles and social skills of children aged 3, 4 and 5 years, for which a correlational descriptive design was applied. The sample consisted of 52 parents of children aged 3, 4 and 5 years. The sample was non-probabilistic and the type of sampling was snowball. Two instruments were applied: Parenting Styles and Dimensions Questionnaire (PSDQ) by Robinson et al. (1995) adapted by Genebrozo and the Social Interaction Skills Questionnaire by Abugattas (2016) adapted by Genebrozo. The validity of the instruments was approved by expert judgment and with an acceptable level of reliability. Regarding data processing, SPSS statistics 28 version were used. It was concluded that there is no relationship between parenting styles and social skills. However, there are significant relationships between the dimensions of parenting styles with this dependent variable: a significant positive correlation (r= 0.443, p<0.05) between democratic parenting style and social skills.