Propuesta pedagógica del uso de entornos virtuales de aprendizaje en educación primaria

Abstract

El presente trabajo acerca del uso de los Entornos Virtuales para el aprendizaje en Educación Primaria, es una propuesta pedagógica que incidirá en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y específicamente en la plataforma virtual Chamilo, como una herramienta tecnológica, para facilitar el aprendizaje en los estudiantes. El avance de la tecnología se está dando de forma acelerada, así podemos ver que sus diversas aplicaciones, usos, medios y herramientas, tienen un impacto contundente en la generación de la que forman parte nuestros estudiantes. Se hace necesario que la escuela y los docentes busquen integrarse a estas nuevas formas, de obtener información, comunicación y por supuesto nuevas formas de aprender. Las plataformas virtuales, representan alternativas que nos permitirán administrar y brindar servicio educativo online, de tal forma, que los estudiantes puedan usar diferentes herramientas tecnológicas que fomenten y contribuyan en su proceso de enseñanza - aprendizaje. El Sistema Educativo Nacional a través del Ministerio de Educación, reconoce la necesidad de las TIC y su implementación, por ello, en el currículo Nacional 2017, se la presenta a través de la competencia transversal “Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC, la cual se sustenta en primer lugar en la alfabetización digital y en segundo lugar en la mediación interactiva propia de los entornos virtuales. Esperamos, con este trabajo, brindar una nueva perspectiva referente a las TIC y lo que nos puede brindar como una valiosa herramienta para el aprendizaje de los estudiantes.

The present work about the use of virtual environments for learning in primary education is a pedagogical proposal that will affect the use of Information and Communication Technologies and specifically in the virtual platform Chamilo, as a technological tool to facilitate learning in the students. The advance of technology is taking place in an accelerated way, so we can see that their various applications, uses, means and tools, have a significant impact on the generation of which they are a part of our students. Is necessary that the school and the teachers seek to integrate these new forms to obtain information, communication and of course new ways of learning.The virtual platforms represent alternatives that will allow us to manage and provide online educational service, so that students can use different technological tools that encourage and contribute in their teaching - learning process. The National Education System through the Ministry of Education, recognizes the need for ICT and its implementation, therefore, in the National Curriculum 2017, it is presented through transversal competence “It is developed in virtual environments generated by ICT, which is based primarily on digital literacy and secondly on the interactive mediation of virtual environments. We hope, with this work, provide a new perspective on the ICT and what we can provide as a valuable tool for the learning of the students.