Habilidades socioemocionales y el aprendizaje del área personal social de la institución educativa inicial Fe y Alegría 21 - Cusco, 2023

Abstract

El estudio tiene como objetivo determinar la relación entre las habilidades socioemocionales y el aprendizaje en el área personal social de la Institución Educativa Inicial Fe y Alegría 21, en San Jerónimo, Cusco en 2023. La investigación es de tipo cuantitativo, con un diseño no experimental correlacional. Se trabajó con una muestra de 97 estudiantes de 4 y 5 años de edad, utilizando un instrumento validado por expertos en la materia para recopilar datos sobre las habilidades socioemocionales y el aprendizaje. Se aplicó la prueba de normalidad Kolmogorov- Smirnova, que reveló una distribución no normal en los datos. Los resultados De acuerdo al estadístico Rho de Spearman se obtiene ρ= ,794 que indica de que existe una relación alta significativa entre las variables, por lo que se acepta la hipótesis planteada. Concluyendo que existe una relación positiva entre el desarrollo de habilidades socioemocionales y el proceso de aprendizaje de los niños en el área personal social, lo que indica que se debe dar importancia tanto al desarrollo socioemocional como al cognitivo para lograr un aprendizaje integral.