Estudio de caso sobre la implementación del modelo pedagógico de trilema en el colegio Sagrada Familia

Abstract

La presente investigación se enfoca en entender el proceso de cambio educativo del colegio Sagrada Familia a partir de la implementación del Modelo Pedagógico de la Fundación Trilema. Se pretende alcanzar una comprensión profunda y holística de la transformación a partir de las experiencias de la comunidad educativa durante el proceso. Así también, se describe cómo se desarrolló el cambio y se identifican factores que facilitaron la implementación del Modelo Pedagógico y permitieron su institucionalización. Para esto, se trabajó en base a la metodología de un estudio de caso, la cual permitió ahondar en lo singular y único del caso, entenderlo e interpretarlo. Esto implicó recopilar información de diversas fuentes, por lo que se realizaron un total de doce entrevistas, ocho observaciones de campo y la revisión de cinco documentos institucionales. Además, la investigadora estuvo presente en la institución educativa durante tres semanas en horario escolar. Los resultados muestran que el proceso de cambio implicó un gran esfuerzo y dedicación por parte de la comunidad educativa, sobre todo un arduo trabajo de la dirección y los profesores. Asimismo, se puede identificar que el proceso de cambio pasó por tres fases principales: la iniciación, la implementación y la institucionalización, con varios factores operando dentro de las mismas. También es posible reconocer que elementos como el liderazgo educativo y el trabajo cooperativo entre los profesores y la comunidad en general, facilitaron el proceso de cambio. Igualmente, la participación de las familias, el desarrollo del capital profesional y el clima de confianza en la escuela fueron fundamentales en este proceso.