Propiedades psicométricas del Inventario de Burnout (MBI-ES) en profesores de Lima Metropolitana, 2021

Abstract

El presente trabajo de investigación psicométrica tuvo como objetivo evaluar las propiedades psicométricas del inventario de Burnout MBI-ES versión en español, en docentes de educación básica regular de Lima Metropolitana. Para ello se aplicaron: el inventario MBI-ES, la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) y la Escala de Autoeficacia para el Afrontamiento (EAEAE). La muestra fue de 232 profesores, el muestreo fue no probabilístico, tipo bola de nieve. En los resultados obtenidos, se encontraron valores aceptables en el análisis estadístico previo de los ítems. Se desarrolló un AFE (KMO = .89, p < .001) que mostró una estructura de tres factores que explicaban una varianza de 49.42%. En base a ello se hizo un AFC, utilizando el estimador DWLS, obteniendo valores de bondad ajuste óptimos (𝑥 2 /gl = 1.25; TLI= .99; CFI= .99; PNFI= .84; RMSEA= .03 y SRMR=.08). La confiabilidad se evaluó con el coeficiente multidimensional Omega encontrando para Agotamiento emocional ω =.916, Despersonalización ω =.706, Realización Personal ω =.809 y para todo el modelo ω =.769, todos ellos adecuados ya que ω ≥ .70. Se obtuvieron evidencias de validez en base a la relación con otras escalas, estas respondieron según lo esperado, así las correlaciones encontradas fueron altamente significativas (p ≤ .001) con tamaños del efecto medio (𝑅 2=.13 a .24), fueron directas entre RP con EAEAE (r =.33) y con SWLS (r=.48); e inversas entre AE con EAEAE (r=-.36) y SWLS (r=-.48) y D con EAEAE (r=-.42) y SWLS (r=-.41). Se concluye que el inventario presenta adecuadas evidencias psicométricas.