El juego simbólico como estrategia en la expresión oral de estudiantes de una institución educativa pública de Ucayali, 2022

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar en qué medida el juego simbólico como estrategia influye en la expresión oral de los estudiantes; la metodología es de tipo de investigación aplicada de enfoque cuantitativo, diseño experimental, de subtipo pre experimental, muestra no probabilística de 20 estudiantes. Técnica observación directa y el instrumento una guía de observación con 19 ítems validadas, una prueba piloto con el alfa de Cronbach de 0,625 de alta confiabilidad. El instrumento fue aplicado a la muestra de estudio y los resultados en pre test arrojaron el 25% en inicio, el 35% en proceso, el 40% en logrado. Posteriormente se aplicó la expresión oral mediante un programa con proyecto de aprendizaje incluido 19 actividades de aprendizajes, logrando resultados 23% proceso, 77% logrado y el 0% inicio; el resultado estadístico t - 6.1492, con una media de pre test de 41,7000 y post test de 52.7000, una diferencia hipotética de las medias de 0.000, y un valor de significancia de dos colas en 0.0000, aceptando la hipótesis alterna y se rechazó la hipótesis nula. Se concluye que existe influencia significativa del juego simbólico como estrategia en la expresión oral de los estudiantes.