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Calvo, C., Molina, A. (2021). Juego de roles en la autonomía de niños del ciclo II [Pontificia Universidad Católica del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12404/18166
Calvo, C., Molina, A. Juego de roles en la autonomía de niños del ciclo II []. PE: Pontificia Universidad Católica del Perú; 2021. http://hdl.handle.net/20.500.12404/18166
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title = "Juego de roles en la autonomía de niños del ciclo II",
author = "Molina Herrera, Angie Lucero",
publisher = "Pontificia Universidad Católica del Perú",
year = "2021"
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Full metadata record
Sánchez Huarcaya, Alex Oswaldo
Calvo Barzola, Claudia Sofía
Molina Herrera, Angie Lucero
2021-02-05T15:43:29Z
2021-02-05T15:43:29Z
2019
2021-02-05
http://hdl.handle.net/20.500.12404/18166
El juego es un recurso estratégico para el aprendizaje del niño y la niña, quienes
desde pequeños se encuentran en constante desarrollo de su autonomía para
enfrentarse a la sociedad en la que se encuentra. Sin embargo, el tipo de juego que
sirve para el desarrollo de la autonomía, es el juego de roles; lo cual, nos lleva a
indagar sobre la función que cumple el jugar a ser alguien más y los beneficios
como parte de la práctica de la misma. Su importancia se centra en lograr que el
niño y la niña se familiaricen con distintos tipos de personajes mediante la imitación
de los mismos en base de la realidad para que desarrollen comportamientos y
actitudes en beneficio a su persona para con la sociedad. Se reconoce que los
principales contenidos desarrollados son describir la función e importancia del juego
de roles e identificar cómo es el proceso para desarrollar la autonomía en niños y
niñas de 3 a 5 años; por lo tanto, nos permite describir la influencia de jugar a ser
alguien más en la personalidad del estudiante mediante el desarrollo del concepto e
importancia del juego de roles, y el desarrollo del concepto y hábitos de la
autonomía mientras se realiza el juego de roles. En conclusión, el jugar a ser
alguien más permite que los niños y las niñas vayan interiorizando actitudes y
aptitudes indispensables para su desarrollo en la sociedad de manera autónoma.
Esta investigación es una revisión bibliográfica y su objetivo es dar a conocer la
influencia del juego de roles en el desarrollo de la autonomía de niños y niñas del
ciclo II. (es_ES)
spa (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú (es_ES)
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Juegos (es_ES)
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Autonomía infantil (es_ES)
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Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación (es_ES)
Educación (es_ES)
Bachillerato (es_ES)
Bachiller en Educación (es_ES)
PE (es_ES)
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9908627
https://orcid.org/0000-0003-3902-5902 (es_ES)
73448337
73338808
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Privada asociativa
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