Autoestima y rendimiento académico de niños de preescolar en la IE N.° 150 María Auxiliadora, Llamellin - Ancash 2022

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación entre autoestima y rendimiento académico de niños de preescolar en la IE N°150 María Auxiliadora de Llamellin - Ancash, 2022, de enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental – transaccional. Los resultados obtenidos fueron la existencia de una relación rs = ,917** entre autoestima y rendimiento académico, evidenciando una relación positiva, con un nivel de correlación muy alta. También la relación rs = ,832** entre autoestima y capacidad, evidenciando una relación positiva, con un nivel de correlación muy alta. Una relación rs = ,793** entre autoestima e interés por aprender, evidenciando una relación positiva, con un nivel de correlación alta. Y la relación rs = ,826** entre autoestima y desempeño escolar, evidenciando una relación positiva, con un nivel de correlación muy alta. Llegando a la conclusión que existe relación entre las variables mencionadas