Inteligencia emocional y competencia docente en profesores de dos instituciones educativas públicas de la Red 08, Lima, 2022

Abstract

La presente investigación tiene por objetivo principal determinar la relación entre inteligencia emocional y competencia en profesores de dos instituciones educativas públicas de la Red 08, Lima, 2022. La investigación fue aplicada con una metodología bajo el enfoque cuantitativo no experimental, de diseño transaccional correlacional no causal, contando con una muestra de 60 participantes de los tres niveles educativos (inicial, primaria y secundaria). Se aplicaron dos cuestionarios adaptados; un instrumento con base psicológica de Goleman formulada por Huamán y el segundo teniendo como fuente principal las dimensiones del MBDD. Los resultados fueron medidos a través de la prueba no paramétrica de Rho Spearman demostrando un correlación positiva considerable, Rho proporcional a 0.521; por ende, se concluye que la inteligencia emocional influye y está inmersa en la competencia docente.