Look-up in Google Scholar
Title: Las competencias digitales en la gestión pedagógica de los docentes de una institución educativa del distrito de San Ramón, 2022
Advisor(s): Bejarano Álvarez, Patricia Mónica
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: En el presente estudio de enfoque cuantitativo, corte transeccional se planteó como objetivo determinar la influencia del desarrollo de las competencias digitales en la gestión pedagógica virtual de los docentes. Se consideró a 48 docentes de los niveles inicial, primaria y secundaria de la Educación Básica Regular como muestra. Se aplicó dos instrumentos previamente sometidos a procesos de validez y confiabilidad; para la validez se sometió a un juicio de cinco expertos especialistas en el tema y para la confiabilidad se aplicó una prueba piloto obteniendo como resultado de 0.960 de Alpha de Cronbach en competencias digitales y 0.956 de Alpha de Cronbach en gestión pedagógica virtual del docente. Los resultados a nivel descriptivo demuestran que el 72.9% llegaron al nivel regular en la variable independiente, mientras que el 66.5% también se ubicaron en el nivel regular en la variable dependiente; los resultados inferenciales evidencian la existencia del 72.2% de influencia de las competencias digitales en la gestión pedagógica del docente; así mismo, 46.4% en el ámbito tecnológico, 31.8% en el ámbito curricular, 53.7% en el ámbito metodológico y el 56% en el ámbito de evaluación. Se concluyó que existe una incidencia significativa en variado nivel de porcentaje según las dimensiones.
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctora en Educación
Juror: Alvites Huamani, Cleofe Genoveva; Palacios Sánchez, José Manuel; Bejarano Álvarez, Patricia Mónica
Register date: 29-Sep-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons