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León Cruz, Betty Ester
Monsefú Caballero, Luddy Elizabeth
2019-10-18T16:39:20Z
2019-10-18T16:39:20Z
2018
https://hdl.handle.net/20.500.12692/37151
La presente investigación denominada “ESTUDIO COMPARATIVO DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA ENTRE LAS SECCIONES “A” Y “B” DE INICIAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN PEDRO” DE LOS JARDINESTRUJILLO- 2018” tiene como objetivo identificar los niveles de aprendizaje de la matemática para luego establecer las diferencias entre las secciones “A” y “B”. El estudio corresponde al diseño descriptivo comparativo, se trabajó con el total de alumnos de las secciones “A” y “B” de ambos sexos. Como instrumento de recolección de datos se aplicó una guía de observación, obteniéndose que el 75% de los estudiantes de la sección “A” tiene un nivel alto de aprendizaje de la matemática mientras que en la sección “B” el 64.71%; el 25% tiene un nivel medio en la sección “A” y el 23.53% en la sección “B”, el 0% un nivel bajo en la sección “A” y el 11,76% en la sección “B”. Al comparar los resultados del aprendizaje de la matemática entre los alumnos de la sección “A” y “B”, se observa que hay una diferencia insignificante en el nivel alto y bajo, y una diferencia poco significativa en el nivel medio. (en_US)
Tesis (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Diferencias (es_PE)
aprendizaje de la matemática (es_PE)
Estudio comparativo del aprendizaje de la Matemática entre las secciones “A” y “B” de Inicial de la Institución Educativa “San Pedro” de los Jardines-Trujillo- 2018 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
Licenciada en Educación Inicial (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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