Acompañamiento familiar y su influencia en el logro de aprendizajes de los estudiantes de la Institución Educativa 50428 Pachamachay, 2021

Abstract

En el trabajo de investigación se asumió como objetivo general determinar si el acompañamiento familiar influye en el logro de aprendizajes en los estudiantes de la Institución Educativa N° 50428 Pachamachay,2021. Para tal caso se utilizó una investigación de tipo básica, con un enfoque cuantitativo, con un diseño de investigación no experimental trasversal relacional-causal. Asimismo, se utilizó una muestra censal de 57 estudiantes de la institución educativa; a quienes se le aplicó la técnica de la encuesta y de instrumento el cuestionario siendo altamente confiables. Por consiguiente, se obtuvo como resultados con la prueba de chi cuadrado, a un nivel de confianza del 95% y margen de error del 0.05, que no existe influencia significativa del acompañamiento familiar en el logro de aprendizaje. Llegando a la conclusión que el acompañamiento de los padres no determina si el estudiante obtendrá buenos logros de aprendizaje ya que además del acompañamiento de los padres existen otros factores determinantes que influyen en el logro de aprendizaje como es la calidad de enseñanza del maestro, la actitud, destreza, capacidad y motivación del estudiante por aprender y sacar buenos resultados.