Title: Influencia de talleres de interacción social en la disminución de conductas agresivas en los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa N° 88185, San José, 2018
Advisor(s): Vílchez Vásquez, Rosa
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2019
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La investigación tuvo como propósito determinar la influencia de los talleres
de interacción social en la disminución de las conductas agresivas en estudiantes
de quinto de primaria de la I. E. N° 88185, “San José” , 2018.
En la investigación se consideró un tipo experimental con un diseño pre
experimental, con pre test y post test en un solo grupo de estudiantes. La muestra
estuvo constituido por todos los 20 estudiantes del quinto grado, teniendo como
técnica la observación y como instrumento se utilizó la ficha de observación en
un número de 10 ítems , tanto para las agresiones físicas y verbales; sometida a
juicio de expertos y con un valor de Alfa de Cronbach igual a 0.80 de
confiabilidad.
Entre las conclusiones se puede señalar que los resultados se tiene que
los puntajes de las conductas agresivas física, alcanzó una diferencia de 8,9
puntos, para el pre y pos test; la agresividad verbal, una diferencia de 7,9 puntos;
mientras que, los puntajes de las conductas agresivas, para el pre y pos test, se
obtuvo una diferencia de 0,058 puntos respecto a su promedio y respecto a la
prueba de hipótesis el valor critico fue igual a 1,729 y el valor del estadístico “T”,
to= 1,7695 lo que condujo a tomar la decisión de rechazar la hipótesis nula;
concluyéndose que, con la aplicación de los talleres de interacción social, reduce
significativamente la agresividad física y verbal en los estudiantes del quinto grado
de primaria, I.E.N°88185 San José-Ancash, 2018.
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Register date: 16-Jul-2019