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Soto Quiroz, Roger Iván
Torres Loyola, Arturo
2023-07-13T20:05:04Z
2023-07-13T20:05:04Z
2013
https://hdl.handle.net/20.500.12692/118279
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre la Lectoescritura y Comprensión lectora en la Institución Educativa N° 5121 “Pedro Planas Silva” del distrito de Ventanilla - 2013. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de nivel correlacional, con un diseño no experimental, de corte transversal. La población estuvo conformada por 150 estudiantes y la muestra censal, es decir con toda la población. Se usó la técnica de recopilación de datos: Prueba de lectoescritura y comprensión lectora, para obtener información respecto a la lectoescritura; y la comprensión lectora, que hizo uso de unos cuestionarios, para recopilar datos sobre la lectoescritura y comprensión lectora. Los instrumentos de recolección de datos fueron validados por medio del juicio de expertos con una opinión de aplicabilidad y su confiabilidad mediante Kuder Richardson a la lectoescritura fue de 0.89 y la comprensión lectora fue de 0.73 Los resultados de la investigación demuestran que existe relación directa en el nivel correlación positiva baja entre la Lectoescritura y la Comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado del nivel primaria de la Institución Educativa N° 5121 “PEDRO PLANAS SILVA” del distrito de Ventanilla -2013. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Lectoescritura (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Nivel inferencial (es_PE)
Relación entre la lectoescritura y la comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 5121 “Pedro Planas Silva”. Callao – 2013 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
Maestro en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
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10052673
https://orcid.org/0000-0002-3413-8425 (es_PE)
40753259
191097 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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