Acompañamiento Pedagógico y el Desempeño Docente en la Red de Pacobamba - 2017.

Abstract

La investigación que se ha realizado, tuvo como objetivo principal el determinar la relación que existe entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en la Red de Pacobamba, 2017. La investigación fue del tipo sustantivo básico, su nivel fue el correlacional y el diseño fue el descriptivo correlacional, porque ha permitido redactar las observaciones realizadas a las variables y las dimensiones de la investigación, por otro lado, fue correlacional porque se ha buscado el nivel de asociación que existe entre las variables y entre la variable y las dimensiones. En la investigación, para recoger información, se ha considerado una población de 47 docentes de ambos sexos que forman parte de la red de Pacobamba de la provincia de Andahuaylas, del período 2017. De igual forma para la muestra se ha considerado a toda la población, por lo que corresponde a una muestra universal. Para recoger las apreciaciones de los docentes sobre el acompañamiento y el desempeño docente, se ha utilizado el cuestionario de preguntas que previamente fue sometido a un juicio de expertos y a una prueba de confiabilidad de alfa de Cronbach que arrojo un resultado altamente correlacional el cual significa que son confiables. Finalmente se debe indicar que, en los resultados de la investigación, se ha determinado la existencia de una correlación moderada, debido a que en la tabla estadística se muestra un coeficiente igual a 0,679, en la escala de Espearman significa moderada correlación, vale decir que, a mayor acompañamiento pedagógico, mejor será el desempeño laboral de los docentes de la Red de Pacobamba.