Estrés académico en los hábitos de estudio y motivación al logro en estudiantes de pregrado de una universidad privada de Andahuaylas, 2021

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre estrés académico, hábitos de estudio y motivación al logro en estudiantes de pregrado de una universidad privada de Andahuaylas. La muestra estuvo conformada por 76 estudiantes de la carrera de Ingeniería de sistemas entre edades que fluctúan de 17 a 50 años. El diseño de investigación es no experimental de tipo transversal- correlacional. Los instrumentos administrados para la recolección de datos fueron el Inventario Sisco de Estrés Académico, el Inventario de Hábitos de Estudio CASM-85 y la Escala de motivación de logro M – L - 1996. Los resultados obtenidos demuestran que el 53.9 % de estudiantes universitarios se encuentran en el nivel promedio de estrés académico, así también un 51,3% en el nivel promedio de hábitos de estudio y un 52.6% en el nivel promedio de motivación al logro. Asimismo, se encontró una relación que el estrés académico está relacionado en t= 0.23 con las variables hábitos de estudio y motivación al logro.