Gestión educativa estratégica y nivel del conocimiento en docentes de una universidad privada de Huaraz, 2023

Abstract

El objetivo de la investigación fue: Determinar la relación de la gestión educativa estratégica y el nivel del conocimiento en los docentes de una Universidad Privada de Huaraz, 2023; la metodología fue de tipo básica, de enfoque cuantitativo, de alcance correlacional, con diseño no experimental, la población fue muestral con 38 docentes que imparten clases de Derecho, la técnica es la encuesta y los cuestionarios fueron validados por el juicio de expertos, la confiabilidad del cuestionario de gestión educativa (0.866) y de nivel de conocimiento (0.812). Los resultados describen que existe relación de la planificación estratégica en 0,609, la organización estratégica en 0.690, dirección estratégica 0.643, el control estratégico en 0.346, todas estas dimensiones están relacionadas con el nivel de conocimiento de en los docentes de una Universidad Privada de Huaraz, se aceptan las hipótesis alternas, porque el nivel de significancia ha sido menor al 0.05 en todos los casos analizados. Se concluye con la determinación que existe relación entre la gestión educativa y el nivel de conocimiento, se aceptó la hipótesis alterna, la relación es 0.601 y la significancia fue 0.00, a mejor gestión estratégica se mejora el nivel de conocimiento de los docentes.