O ensino da odontogeriatria sob a perspectiva das Diretrizes Curriculares Nacionais de cursos de graduação em odontologia em países da América do Sul

Abstract

Este estudio tiene como objetivo analizar la enseñanza de la odontogeriatría desde la perspectiva de los Directrices / Normas Curriculares Nacionales para los cursos de pregrado en Odontología en los países de América del Sur. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo, exploratorio y descriptivo. Se realizó en el contexto de Universidades Públicas de cinco países de América del Sur: Brasil, Perú, Argentina, Colombia y Chile. Se analizaron las intervenciones de los profesores que imparten las asignaturas de odontogeriatría (o similar / equivalente) en los cursos de pregrado de odontología. El análisis temático se dio a través de la formulación de categorías previas, con base en el contenido de los Lineamientos / Normas Nacionales del Currículo de los cinco países participantes, siendo: Graduado / Profesional; Habilidades; y Enseñanza-Aprendizaje para la formación de estudiantes de licenciatura en odontología. Las Directrices / Normas Curriculares presentan muchas similitudes como la formación de los futuros profesionales y el desempeño en su entorno. Los cursos de odontología analizados en los cinco países están experimentando diferentes cambios, con el objetivo de que los futuros cirujanos dentales, además de tener una formación técnica y científica, también puedan desarrollar habilidades que les permitan tener una formación generalista, humanística, crítica, reflexiva permitiéndole conocer y lidiar con las diferentes realidades de los socios y tener un mejor desempeño profesional. Aun así, a partir de los datos recogidos en este estudio, se concluye que la enseñanza de la odontogeriatría aún no puede establecer una conexión completa con estas pautas.

A odontogeriatria é a área da odontologia que cuida da saúde bucal dos idosos, e de suas particularidades, ganhando cada vez mais importância devido ao processo de envelhecimento populacional. Em geral, as Diretrizes/Normas Curriculares para cursos de graduação em odontologia especificam que a formação do cirurgião-dentista deve proporcionar a possibilidade do desenvolvimento de aptidões compatíveis ao cuidado integral à saúde das pessoas, em todos os seus ciclos de vida. Em vista disso, este estudo tem como objetivo analisar o ensino da odontogeriatria sob as perspectivas das Diretrizes/Normas Curriculares Nacionais para cursos de graduação em odontologia em países da América do Sul. Esta pesquisa possui abordagem qualitativa, de caráter exploratório, descritivo. A pesquisa foi realizada no contexto de Universidades Públicas de cinco países da América do Sul: Brasil, Peru, Argentina, Colômbia e Chile. Foram analisadas as falas de docentes que ministram as disciplinas de odontogeriatria (ou similar/equivalente) nos cursos de graduação em odontologia. Esses dados foram coletados previamente em pesquisa de mestrado entre os meses de maio até agosto de 2015. A análise temática ocorreu por meio da formulação de categorias prévias, com base no conteúdo das Diretrizes/Normas Curriculares Nacionais dos cinco países participantes, sendo: Perfil do Formando Egresso/Profissional; Competências; e Ensino-Aprendizagem para a formação do aluno de graduação de odontologia. As Diretrizes/Normas Curriculares apresentam muitas similitudes como formação dos futuros profissionais e a atuação no seu entorno. Os cursos de odontologia analisados nos cinco países estão passando por diferentes mudanças, com a finalidade de que os futuros cirurgiões-dentistas além de ter uma formação técnica e cientifica, também alcancem desenvolver competências que lhes permitam uma formação generalista, humanista, crítica, reflexiva, possibilitando-lhe conhecer e lidar com as diferentes realidades sócias e ter uma melhor atuação profissional. Mesmo assim, a partir dos dados coletados neste estudo, conclui-se que o ensino da odontogeriatria ainda não consegue plenamente estabelecer uma ligação com estas orientações. Somente a inserção da disciplina de odontogeriatria na matriz curricular dos cursos de graduação não é suficiente para promover um processo de ensino e aprendizagem que permita, de fato, ao aluno desenvolver competências para um melhor atendimento aos idosos.