Estrategias sociales interactivas para la identidad cultural en los estudiantes de la institución educativa N° 10626 – Ferreñafe

Abstract

El presente trabajo de investigación partió bajo la problemática existente referente a la identidad cultural de los estudiantes de la muestra de estudio de una Institución Educativa en Ferreñafe. En el diagnóstico resultante gracias a la aplicación de una encuesta, se pudo observar algunas carencias con respecto a las festividades, danzas, cuestiones religiosas, comidas típicas, etc., de la cultura Ferreñafana. Ante esto, se planteó el siguiente objetivo general: Proponer un modelo de estrategias sociales interactivas para fomentar la identidad cultural en los estudiantes del Tercer Grado de Educación Primaria de la I.E. N° 10626- Ferreñafe. El cuál fue alcanzado gracias al desarrollo de algunos procesos, expuestos en los objetivos específicos. Para ello, el enfoque de la investigación fue cuantitativo, con alcance descriptivo propositivo, por el hecho que se trató de analizar y estudiar una realidad determinada y proponer a la vez una solución. La muestra estuvo representada por 109 estudiantes. Se concluyó qué, el modelo diseñado basado en estrategias sociales interactivas, realmente ayudaría a potenciar algunos aspectos de la identidad cultural, sobre todo el generar conciencia y conocimiento sobre las costumbres y tradiciones de Ferreñafe.