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González Acuña, Víctor Humberto
Chirinos Pedroza, Melissa Miroslava
Laredo Gavidia, Eylen Elena
2022-06-27T02:04:01Z
2022-06-27T02:04:01Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/91126
La presente investigación plantea como objeto de estudio generar una solución arquitectónica educacional especial para la discapacidad intelectual en infantes y niños entre 3 a 12 años, el cual se efectuará en el distrito de Ate,2022. Se busca como objetivo el desarrollar una infraestructura educativa eficiente que englobe criterios de enfoque integrador a través de una arquitectura inclusiva, neuroarquitectura, ambientes versátiles y/o espacios como elementos facilitadores del aprendizaje, desarrollo motriz y artístico del niño; para que de este modo se pueda cubrir las necesidades básicas de nuestro usuario principal. Asimismo, se les permitirá obtener una atención educativa optima que contribuya a su incorporación a la sociedad. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
Instituciones educativas - Arquitectura (es_PE)
Instituciones educativas - Diseño y construcción (es_PE)
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Educación especial (es_PE)
Arquitectura inclusiva (es_PE)
Neuroarquitectura (es_PE)
Discapacidad intelectual en niños (es_PE)
Infraestructura de educación especial para la discapacidad intelectual en infantes y niños de 3 a 12 años, en Ate, 2022 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Facultad de Ingeniería y Arquitectura (es_PE)
Arquitectura (es_PE)
Arquitecta (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
16776511
https://orcid.org/0000-0002-1774-9750 (es_PE)
75385559
73043634
731026 (es_PE)
Reyna Ledesma, Víctor Manuel
Anicama Flores, Luis Miguel
González Acuña, Víctor Humberto
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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