Funcionamiento familiar de los estudiantes del 5to año de secundaria DE Centro Educativo Fe y Alegría Nº29 DE Ventanilla, 2018

Abstract

El objetivo del presente estudio es determinar el funcionamiento familiar de los estudiantes del 5to año de secundaria de la Institución Educativa Fe y Alegría Nº29, Ventanilla-Lima en el año 2018. Esta investigación de enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, tiene un diseño no experimental de corte transversal y para su determinación se recolecto información en un periodo definido invitando a una muestra de 84 estudiantes del 5to año de secundaria de las tres secciones A, B, C. Se utilizó el test de funcionamiento Familiar, instrumentó que fue medido con las escalas de Likert (casi siempre, muchas veces, algunas veces, pocas veces, nunca). Los resultados obtenidos fueron que el 60.7% de los estudiantes del 5toaño de secundaria provienen de familias moderadamente funcional, el 23,8% son de familias funcional, el 13,1%son se familias disfuncional y el 2.4% son de familias severamente disfuncional. Con respecto a las dimensiones se encontró que las dimensiones con funcionamiento familiar “funcional” son cohesión con 64.3%(54), roles con 51.2%(43) y seguida por afectividad 50%(42).Mientras las dimensiones: permeabilidad con 44%(37), adaptabilidad con 41.7%(35), armonía con40.5%(34) y roles con 34.5%(29) en su mayoría son “moderadamente funcionales”. En familias “disfuncional” las dimensiones son permeabilidad con 23.8%(20) y afectividad con el 13.1%(11), en el último lugar con familias “severamente disfuncionales” son cohesión, comunicación, roles, adaptabilidad con 3,6%(3) y armonía con 2,4%(2).Se concluye que la mayoría de los estudiantes proviene de una familia moderadamente funcional, sin embargo existe un bajo porcentaje preocupante de familias disfuncionales y severamente. Las dimensiones con funcionamiento familiar “funcional” fueron cohesión, seguida por roles y afectividad .Mientras las dimensiones armonía, comunicación, permeabilidad y adaptabilidad en su mayoría resultaron “moderadamente funcionales”. Y las dimensiones con funcionamiento familiar “disfuncional” fueron permeabilidad y afectividad .Mientras las dimensiones cohesión, armonía, comunicación, roles y adaptabilidad en su mayoría resultaron “severamente disfuncionales”.