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Arcia Hernández, Pedro Francisco
Gusieff Torres, Leny Daphne Joannie
2021-02-09T17:21:15Z
2021-02-09T17:21:15Z
2019
http://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/1594211
El presente proyecto se origina a partir de la detección de vacíos cognitivos y procedimentales en la evaluación que se realiza a los profesionales que cursan la asignatura de Teoría Psicoanalítica III de la especialización Psicoterapia Psicoanalítica en el CPPL, con las múltiples dificultades que esto constituye sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje y de evaluación misma. Se aplicó una entrevista semiestructurada cuyas preguntas se concentraron en indagar sobre los nudos críticos y los objetivos del proyecto a cuatro estudiantes de III año de la formación de psicoterapeutas y a dos docentes del área. La categorización permitió leer y releer con sentido hermenéutico las narrativas testimoniales a fin de reconocer cuáles son los aspectos a fortalecer en el diseño del instrumento. En la fase de implementación, se optó por el binomio portafolio-rúbricas de evaluación, el cual permite establecer estándares de evaluación. Como impacto esperado, propiciará la delimitación de competencias, lo que permitirá la preparación de un modelo de evaluación sistemático y coherente, con criterios claros al evaluar. A nivel de la experiencia de aprendizaje del estudiante, promoverá la autonomía del estudiante y el pensamiento crítico reflexivo. (es_PE)
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Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria - SUNEDU (es_PE)
Registro Nacional de Trabajos de Investigación - RENATI (es_PE)
Estudiantes de psicología (es_PE)
Portafolio electrónico (es_PE)
Evaluación curricular (es_PE)
Psicoterapia (es_PE)
Psicoanálisis (es_PE)
Diseño de un instrumento curricular de evaluación basado en competencias cognitivas para la enseñanza de la asignatura de teoría psicoanalítica impartida en una especialización en psicoterapia. Caso de estudio: Centro de Psicoterapia Psicoanalítica de Lima (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Andrés Bello. Facultad de Educación y Ciencias Sociales (es_PE)
Docencia para la Educación Superior (es_PE)
Magíster en Docencia para la Educación Superior (es_PE)
CL (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-4472-7642 (es_PE)
42440528
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)

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