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Title: Efectos del programa Estrategias Metacognitivas en la comprensión lectora en los niños de tercer grado de primaria de la Institución Educativa N° 4011 “La Taboada de las Fresas“ Callao - 2013
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2013
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación, que hemos titulado “Efectos del programa de Estrategias Metacognitivas en la Comprensión Lectora en los niños de tercer grado de primaria de la Institución Educativa N° 4011 “La Taboada de las Fresas”, responde al problema general: ¿Cuáles son los efectos del programa de estrategias metacognitivas en la comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 4011 “La Taboada de las Fresas” -Callao? que hemos desarrollado en el presente año 2013. En cuanto a la metodología desarrollada, identificamos al tipo aplicada, método experimental, diseño cuasi experimental de dos grupos con pre y post test, la muestra ha estado constituida por los alumnos del tercer grado de primaria, en un total de 27 alumnos seleccionado intencionalmente. Como técnicas se ha tenido el fichaje, observación, como instrumentos se utilizaron fichas bibliográficas, de resumen, textuales, fichas o guías de observación, Pre-prueba, Pos-prueba, y el módulo de sesiones de aprendizaje desarrollado con las estudiantes del tercer grado “A” de la Institución Educativa La Taboada de las Fresas – Callao. Entre las conclusiones, podemos señalar que en respuesta al problema general, se ha encontrado que las estrategias metacognitivas causa efectos significativos en la comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 4011 “La Taboada de las Fresas, con ello hemos dado respuesta al problema general y probado la hipótesis general planteada.
Discipline: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Register date: 7-Jul-2023



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