Percepción de las estrategias metodológicas y el rendimiento académico del área de matemática de los alumnos del cuarto grado de educación secundaria de la Red Nº 05 – San Luis – Ugel 07 – 2012

Abstract

Se realizó la investigación titulada “Percepción de las Estrategias Metodológicas y el Rendimiento Académico del área de Matemática de los alumnos del cuarto grado de Educación Secundaria de la RED N° 05 San Luis – UGEL 07 – 2012”, con el objetivo de determinar la relación entre las Estrategias metodológicas y el rendimiento académico. La población estuvo conformada por 800 alumnos y la muestra por 260 alumnos para la muestra se seleccionó al azar estudiantes de ambos sexos y se les aplicó la encuesta para la variable Estrategias Metodológicas y una prueba para la variable Rendimiento Académico, el tipo de estudio es descriptivo correlacional, diseño no experimental, los resultados de la encuesta y prueba aplicada a los alumnos y nos demostraron que existe relación de la percepción de las estrategias metodológicas y el rendimiento académico, asimismo las dimensiones de la variable estrategias metodológicas se relacionan con el rendimiento académico del área de matemáticas.