Aplicación del taller “Alma de Poeta” para mejorar el nivel de expresión oral de los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I. E. “República de Venezuela” - Callao, 2013

Abstract

El problema general de la presente investigación ha sido determinar cuáles son los efectos de la aplicación del Taller Alma de poeta para mejorar la expresión oral en los estudiantes del Primer Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa “República de Venezuela” del Callao. El tipo de estudio que se ha empleado en la investigación ha sido de tipo explicativo porque busca ver el efecto del uso del taller de declamación en la mejora de la expresión oral de estudiantes de primero de secundaria. El diseño es cuasi experimental. Se utilizó como técnica el muestreo no probabilísticointencional. Considerándose una muestra de 44 estudiantes para la aplicación de la lista de cotejo antes y después del taller. . Según los resultados estadísticos después de aplicar el taller “Alma de poeta” tanto en el grupo experimental y control, donde se observa que el puntaje promedio de la expresión oral en el grupo control fue de 5,73 puntos y 13,18 puntos en el grupo experimental, según la prueba no paramétrica de Mann Whitney existe diferencia significativa entre estos dos grupos, puesto que el valor de la probabilidad es menor al nivel de significancia (p-valor < 0.05). En conclusión podemos decir que existe diferencia significativa en cuanto al puntaje promedio de la expresión oral entre grupo experimental y control después de aplicar el taller “Alma de poeta”