Estrategias Educativas De Motivación A Través De Una Aplicación Móvil Para Evocación De Saberes Previos En Estudiantes De Ofimática De Zegel Ipae. Chiclayo. 2017

Abstract

La presente tesis de investigación tiene como objetivo general determinar si las estrategias educativas de motivación a través de una aplicación móvil evocan en mayor proporción los saberes previos del tema de la sesión a desarrollar en estudiantes del segundo ciclo matriculados en el curso de Ofimática de Zegel IPAE Chiclayo, 2017.

La población utilizada en el estudio son los estudiantes de las 2 aulas del segundo ciclo de Zegel IPAE matriculados en el curso de Ofimática 2017; para obtener la muestra no probabilística se tomó como criterio de exclusión los estudiantes repitentes del curso, por lo que cada grupo de estudio estuvo conformado por 23 estudiantes de cada una de las 2 aulas que cumplieron este criterio.

La presente investigación es Cuantitativa – Aplicada con diseño Diseño Cuasi Experimental solo post test y el programa de aplicación, validado por juicio de expertos, se desarrolló en base a un enfoque educativo constructivista que tuvo como finalidad la evocación de saberes previos al tema a desarrollar en la sesión para mejorar y facilitar el aprendizaje de los estudiantes del curso de Ofimática, ya que en un proceso educativo con un enfoque constructivista debemos partir de la motivación académica para evocar los conocimientos previos y de esta manera mejorar el proceso de aprendizaje en los estudiantes.

El resultado principal fue que se demostró que las estrategias educativas de motivación a través de una aplicación móvil evocaron en mayor proporción los saberes previos del tema de la sesión a desarrollar en el curso de Ofimática.