Aprovechamiento de las TIC y habilidades directivas en la calidad educativa en una institución educativa, Tacna-2022

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar en qué medida incide el aprovechamiento de las TIC y las habilidades directivas en la calidad educativa en una Institución Educativa, Tacna-2022; la metodología empleada es de tipo aplicada con enfoque cuantitativo, el diseño es no experimental, de corte transversal, explicativo; en la muestra se consideró a toda la población constituida por 30 docentes y/o directivos; se empleó como técnica la encuesta y los instrumentos fueron tres cuestionarios compuestos por 20 ítems siendo validados a través del juicio de expertos, para determinar la fiabilidad se analizó por Alfa de Cronbach a las tres variables: V1 TIC (α=0,951), V2 Habilidades directivas (α=0,932) y V3 Calidad educativa (α=0,915) mediante el SPSS v26. Asimismo, se aplicó la prueba de normalidad Shapiro-Wilk señalando una distribución normal; los resultados hallados del modelo regresión lineal múltiple demostraron que el R cuadrado corresponde al 78,4% estableciendo una alta estimación de la fuerza entre las variables; el Durbin-Watson indica que existe independencia de errores (1,830) lo cual está dentro de los parámetros normales del rango 1 al 2; el ANOVA presenta una significancia (p-valor=0,000 siendo menor que 0,05) concluyendo que existe incidencia significativa entre el aprovechamiento de las TIC y las habilidades directivas en la calidad educativa.