Aplicación de un taller de hábito de lectura y el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes del segundo grado del nivel primaria de la Institución Educativa “Sebastián Lorente Ibáñez” N° 1258 – UGEL 06 – Huaycán - 2014

Abstract

Este investigación se titula “El taller de hábito de lectura y el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes del segundo grado del nivel primaria de la Institución Educativa Sebastián Lorente Ibáñez N° 1258 – UGEL 06 – HUAYCAN - 2014.”, tuvo el objetivo de determinar los efectos del taller de hábito de lectura en el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes ya mencionados. El tipo de investigación es cuasi experimental, para recoger los datos, se aplicó la técnica de la evaluación de conocimientos con dos momentos; Pre test y Post test sobre el pensamiento creativo; los test fueron aplicados a 69 estudiantes del segundo grado del nivel primaria. Como resultado el valor de significación observada p ≈ 0.0001 es menor al valor de significación teórica α = 0.05, se rechaza la hipótesis nula. Ello significa que la aplicación del taller de hábitos de lectura mejora el desarrollo del pensamiento creativo del segundo grado del nivel primaria de la Institución Educativa Sebastián Lorente Ibáñez N° 1258 – UGEL 06 – HUAYCAN - 2014.