Acoso escolar y autoconcepto en estudiantes de nivel primaria de instituciones educativas públicas del distrito de Ventanilla, 2017

Abstract

En la presente investigación titulada Acoso escolar y autoconcepto en estudiantes de nivel primaria del distrito de Ventanilla, 2017. Tuvo como objetivo determinar la relación entre ambas variables. La muestra estuvo conformada por 379 alumnos de quinto y sexto grado. Por otro lado su diseño de investigación fue no experimental de tipo descriptivo correlacional. Se utilizó como cuestionario de autoconcepto de Garley y autotest de Cisneros. Se logró obtener como resultado Rho de Spearman -,328 correlación negativa débil con un nivel de significancia 0,00. En donde la hipótesis es aceptada, en la cual existe una relación inversa y significativa entre las variables, es decir a mayor autoconcepto menor acoso escolar.