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Josco Mendoza, Janet Cenayra
Jaramillo Vidal, Francisco Juan
2023-05-30T13:09:10Z
2023-05-30T13:09:10Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/115435
El presente estudio realizado cuyo diseño de investigación es correlacional, el objetivo central fue el establecer la relación entre las variables como la (I.E) inteligencia emocional, la resiliencia y el aprendizaje eficiente en estudiantes adolescentes que asisten a clases virtuales en tiempos de covid 19 de un centro educativo, Lima 2021. Participaron en la muestra 110 estudiantes que asisten a clases virtuales quienes, de una manera voluntaria, cada uno, respondió a la aplicación de manera virtual, tres instrumentos cuyas medidas paramétricas tienen su validez y alta confiabilidad como la escala de resiliencia (Wagnild y Young, 1993), la escala de inteligencia emocional (Bar-On, 2000) y la escala de aprendizaje eficiente (Harvey y Green,1993) que poseen alta validez y confiabilidad. Se reporta entre los análisis encontrados del estudio de correlación entre las variables de se observa una correlación significativa cuando se analiza la resiliencia y el aprendizaje efectivo, según se desprende del coeficiente de correlación de Spearman, r=0.778, cuya significancia, Sig.=0.000, resultó ser inferior a 0.05; esta correlación positiva. Por el contrario, la correlación entre la I.E. y la resiliencia (r=0.115) y entre la I.E. y el aprendizaje efectivo (r=0.074), fue no significativa; en ambos casos, la significancia de la prueba, Sig.=0.232 y Sig.=0.442, fue superior a 0.05, lo que no permite establecer que dichas variables se encuentren significativamente relacionadas. Estos resultados aportan evidencias que conduzcan a aceptar dicha hipótesis de investigación. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Resiliencia (es_PE)
Inteligencia emocional (es_PE)
Aprendizaje eficiente (es_PE)
Inteligencia emocional, resiliencia y el aprendizaje eficiente en escolares adolescentes que asisten a clases virtuales en tiempos de Covid 19 de una institución educativa, 2021 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
Maestro en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
41001745
https://orcid.org/0000-0001-8544-269X (es_PE)
09793335
191097 (es_PE)
Jara Aguirre, Chantal Juan
Aura Quiñones, Li
Josco Mendoza, Janet
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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