Title: Actitud docente hacia la educación virtual y logros de competencias en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Tarma
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad Nacional del Centro del Perú
Abstract: En el contexto actual es importante la actitud docente frente a la educación
virtual, es propicio entender la participación de dos sujetos tanto el educador
como el estudiante, el trabajo colaborativo entre ambas partes conlleva a un
mismo fin para el desarrollo del educando, el docente y su actitud principalmente
se basa en la tendencia frente a determinadas situaciones. Esta investigación
tiene como objeto: determinar la relación que existe entre actitud docente hacia
la educación virtual y logro de competencias en estudiantes de secundaria de la
I.E Stephen Hawking de Tarma, 2021. La investigación es tipo aplicada con un
nivel correlacional; se aplicó los métodos descriptivo correlacional, para la
muestra se tomó 106 estudiantes del primero al quinto grado de educación
secundaria de la I.E Stephen Hawking de Tarma, 2021. Se utilizó la encuesta
como técnica y el cuestionario sobre actitud docente hacia la educación virtual
como instrumento, también se utilizó la observación como técnica y la ficha de
observación como instrumento para la variable logro de competencias. Los
resultados mostraron que no existe relación directa ni significativa entre la actitud
docente hacia la educación virtual y logro de competencias, como también no
existe relación entre las dimensiones de actitud cognitiva, afectiva, conductual y
logro de competencias. Se concluye, que la actitud docente hacia la educación
virtual y logro de competencias son variables independientes.
Discipline: Ciencias aplicadas
Grade or title grantor: Universidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Ciencias Aplicadas
Grade or title: Maestro en gestión educativa y didáctica
Juror: Pomasunco Huaytalla, Rocío; Medrano Osorio, Gabriel Pastor; Gómez Galindo, Wilfredo; Orosco Fabian, Jhon Richard; Travezaño Aldana, Miguel Ángel
Register date: 17-Jan-2023