Efectividad del uso de TIC como intervención educativa sobre la higiene oral en escolares del nivel primario, Arequipa 2022

Abstract

El objetivo del estudio fue evaluar el efecto del uso de una aplicación móvil como intervención educativa comparada con métodos educativos convencionales sobre la higiene oral en escolares de 8 a 11 años pertenecientes a instituciones educativas de Arequipa. El tipo de investigación es aplicada y el diseño, experimental. Se seleccionó los 105 escolares de dos instituciones educativas, los cuales se asignaron a dos grupos. En uno de ellos se aplicó la intervención educativa convencional y al otro se les indicó que utilizaran la aplicación digital con realidad aumentada para teléfonos móviles “Brush Monster”. Se les realizó un seguimiento por tres semanas. Al inicio y al final se les evalúo el índice de higiene oral simplificado. Al final del estudio se observó que la diferencia de la diferencia de promedios de puntaje de IHOs entre el grupo control y experimental fue -0.61, con un intervalo de confianza al 95% que va desde -1.00 a -0.23. Esta diferencia fue estadísticamente significativa (p=0.002). No se encontró diferencia por sexo, edad, grado escolar, frecuencia de cepillado, ni acompañamiento de cuidador en el análisis basado en un modelo lineal generalizado. Se concluyó que el grupo de niños escolares pertenecientes a instituciones educativas de Arequipa que usaron aplicación móvil para cepillado dental mejoraron el puntaje de IHOs comparado con aquellos en los que se usaron métodos educativos convencionales.