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Quispe, J., (2019). Percepción de la educación inclusiva en estudiantes del quinto ciclo en Carabayllo - 2019 [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/40672
Quispe, J., Percepción de la educación inclusiva en estudiantes del quinto ciclo en Carabayllo - 2019 [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12692/40672
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author = "Quispe Morales, Jenny Mili",
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Title: Percepción de la educación inclusiva en estudiantes del quinto ciclo en Carabayllo - 2019
Authors(s): Quispe Morales, Jenny Mili
Advisor(s): Ledesma Pérez, Fernando Eli
Keywords: Educación inclusiva; Calidad en la educación
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2019
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El trabajo de investigación titulada Percepción de la educación inclusiva en estudiantes del
quinto ciclo en Carabayllo 2019 se realizó en el AAHH “El progreso” en Carabayllo, cuyo
objetivo fue determinar cuál es el nivel de la percepción de la educación inclusiva en
estudiantes del quinto ciclo en Carabayllo 2019, este estudio sigue un enfoque cuantitativo,
el tipo de investigación es básica - descriptiva simple, la muestra no probabilística estuvo
aplicada a 160 estudiantes. Se utilizó un cuestionario sobre educación inclusiva, el
instrumento fue sometido a las pruebas de confiabilidad con un resultado de ,905 y por
validez de contenido mediante jueces de la Universidad César Vallejo. Este resultado permite
deducir que el nivel de la percepción de educación inclusiva en estudiantes es del 58.8 % se
ubicó en un nivel regular y el 1.9 % se ubicó en un nivel adecuado.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/40672
Discipline: Educación Primaria
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grade or title: Licenciada en Educación Primaria
Register date: 14-Feb-2020
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