El aprestamiento y el rendimiento escolar en el área de comunicación de estudiantes del primer grado de la institución educativa n° 152 “José Carlos Mariátegui”, UGEL 05. 2013

Abstract

El presente trabajo busca determinar la relación entre el aprestamiento y el rendimiento en el área de comunicación de los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa N° 152 “José Carlos Mariátegui” del distrito de San Juan de Lurigancho.

Esta investigación es de acuerdo a su finalidad es básica, descriptivo según su carácter de medida, según su profundidad de estudio es correlacional porque busca determinar el grado de relación que existe entre dos variables el aprestamiento y el rendimiento; el total de la población es 123 estudiantes tomando como muestra de 123 estudiantes; asimismo se ha utilizado como instrumento la Prueba de Evaluación de las habilidades básicas para el aprendizaje de Norma Eyzaguirre Rojas y las actas de evaluación referida al área de comunicación.

Los resultados obtenidos de la relación entre las variables, aprestamiento y rendimiento académico indica un índice de significancia bilateral de 0,00 que es menor al nivel de 0,05 previsto para este análisis, se determina que si existe relación buena entre el aprestamiento y el rendimiento escolar en los alumnos del primer grado de educación primaria de la I.E. N° 152 “José Carlos Mariátegui” de San Juan de Lurigancho” Lima. 2013. Se encontró una relación lineal estadísticamente buena y directamente proporcional, entre aprestamiento y rendimiento académico (rs = 0.799, p< 0.05).