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Ochoa Tataje, Freddy Antonio
Luján Campos, Yrma
Gonzales Sánchez, Aracelli Del Carmen
Baldeon de la Cruz, Pilar Beatriz
2023-09-22T17:21:52Z
2023-09-22T17:21:52Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/122649
La investigación tuvo por objetivo, estimar la incidencia de los entornos virtuales y la evaluación formativa en el aprendizaje del inglés en estudiantes de pregrado en una universidad de Lima -2023. A nivel metodológico, fue de enfoque cuantitativo, básico, de diseño no experimental, con alcance correlacional-causal y de corte transaccional, para lo cual, se consideró una muestra de 98 estudiantes de pregrado de Lima, determinada por muestreo intencional no probabilístico. Los cuales respondieron a tres cuestionarios, diseñados para estimar las variables de estudio. Estos últimos, fueron previamente sometidos a validez por criterio de jueces, y al coeficiente Alfa de Cronbach, cuyos resultados dejaron en evidencia que los instrumentos son válidos y fiables para su aplicación. Los resultados obtenidos, indicaron que los entornos virtuales y la evaluación formativa inciden significativa en el aprendizaje del inglés en estudiantes de pregrado en una universidad de Lima -2023 (sig. bil. 0.001). (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Entornos virtuales (es_PE)
Evaluación formativa (es_PE)
Aprendizaje del inglés (es_PE)
Entornos virtuales y evaluación formativa en el aprendizaje del inglés en estudiantes de pregrado en una universidad de Lima - 2023 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctora en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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07015123
07298243
06673412
https://orcid.org/0000-0002-1410-1588 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-9962-5806 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-0028-9177 (es_PE)
40393465
199018 (es_PE)
Gonzales Sanchez, Aracelli Del Carmen
Lujan Campos, Yrma
Ochoa Tataje, Freddy Antonio
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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