Perfil de rendimiento académico, coeficiente intelectual y madurez mental que presentan los estudiantes del 1er grado de primaria que asisten a una Institución Educativa de la ciudad de Iquitos-2022

Abstract

La investigación titulada Perfil de Rendimiento Académico (en relación a las áreas psicopedagógicas de memoria, relaciones espaciales, razonamiento numérico, razonamiento lógico y conceptos verbales), coeficiente intelectual y madurez mental se realizó con 128 estudiantes, de ambos sexos, con edades de 5 y 6 años, del 1er grado de primaria, asistentes a la Institución Educativa Parroquial “Nuestra Señora de Loreto”, de la ciudad de Iquitos-2022. El objetivo fundamental fue determinar el perfil de rendimiento según características sociodemográficas, el Coeficiente Intelectual según edad y sexo, perfil de rendimiento de áreas psicopedagógicas, y el nivel de madurez mental. El tipo de investigación fue desarrollado bajo el enfoque cuantitativo y diseño no experimental. Se aplicó el test de inteligencia para medir las variables, utilizando el Test de Madurez Mental de California Pre-Primario. Se concluyó que los estudiantes en relación a las áreas psicopedagógicas están en un nivel Medio, memoria 90,63%, razonamiento lógico 98,44%, concepto verbal 96,09% y áreas con bajos puntajes fueron relaciones espaciales 77,34%, razonamiento numérico 37,50%. El 51,72% de los estudiantes obtuvieron un CI nivel Promedio acorde a sus edades y grado de estudio. El 48,44% tiene un nivel de madurez mental acorde a sus edades.

The research entitled Academic Performance Profile (in relation to the psycho-pedagogical areas of memory, spatial relationships, numerical reasoning, logical reasoning and verbal concepts), IQ and mental maturity was carried out with 128 students, of both sexes, aged 5 and 6 years old, from the 1st grade of primary school, attending the “Nuestra Señora de Loreto” Parochial Educational Institution, in the city of Iquitos-2022. The main objective was to determine the performance profile according to sociodemographic characteristics, the IQ according to age and sex, performance profile of psycho-pedagogical areas, and the level of mental maturity. The type of research was developed under the quantitative approach and non-experimental design. The intelligence test was applied to measure the variables, using the California Pre-Primary Mental Maturity Test. It was concluded that the students in relation to the psycho-pedagogical areas are at a Medium level, memory 90.63%, logical reasoning 98.44%, verbal concept 96.09% and areas with low scores were spatial relationships 77.34%, reasoning numerical 37.50%. 51.72% of the students obtained an Average IQ level according to their ages and degree of study. 48.44% have a level of mental maturity according to their ages.