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Salazar Cabrejos, Rosa Eliana
Llerena Rodríguez, Sofía Yrene
Nepo Lopez, Leslie Giselle
2023-09-13T16:12:03Z
2023-09-13T16:12:03Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/121708
La presente indagación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la lectoescritura y el rendimiento académico en niños del tercer ciclo de una institución pública del distrito de Pátapo- Chiclayo. Para ello se generó una metodología de tipo básica, de diseño no experimental, enfoque cuantitativo y de nivel descriptivo-correlacional. Se obtuvo y trabajó con una muestra total de 84 menores de edad, del primer y segundo grado de dicha institución. Se concluyó que, si existe una asociación entre la variable lectoescritura y la variable rendimiento académico, todo ello se manifiesta en un resultado de (r=0.517), calificándose como positiva, directa y moderada, infiriendo que mientras no se ejecute las habilidades de lectura y escritura en los menores, su rendimiento académico se verá afectado. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Lectura (es_PE)
Comprensión (es_PE)
Dictado (es_PE)
Lectoescritura y rendimiento académico en niños del tercer ciclo de una institución pública del distrito de Pátapo - Chiclayo (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
41661370
18147780
https://orcid.org/0000-0002-1144-2037 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0001-8431-8558 (es_PE)
74927954
313597 (es_PE)
Llerena Rodríguez, Sofia Yrene
Mera Rodas, Anibal
Salazar Cabrejos, Rosa Eliana
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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