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Hernández Vela, Jorge Antonio
Mendoza Giusti, Rolando
Lavado Gutierrez, Zuleima Marbelli
2023-08-14T17:50:47Z
2023-08-14T17:50:47Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/119415
La investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación entre la autoeficacia y la procrastinación académica en adolescentes de una Institución educativa rural de Virú, 2022. La metodología corresponde a un diseño no experimental, transversal, correlacional. Se aplicó la Escala de autoeficacia (EA), y la Escala de procrastinación académica (EPA). La muestra fue de 140 participantes, con edades de los 15 a 17 años. Los resultados encontrados evidencian que la autoeficacia reporta una correlación rho=-.23 p<.05 con la procrastinación académica, en tanto de manera específica se halló, que en la autoeficacia predomina el nivel medio (52.14%) seguido por el alto (44.29%), mientras que en la procrastinación académica predomina el nivel bajo (62.86%) seguido del nivel medio (36.43%). Se concluyó que mientras mayor sea la autoeficacia menor será la conducta procrastinadora en los adolescentes. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Adolescente (es_PE)
Educación (es_PE)
Eficacia (es_PE)
Autoeficacia y procrastinación académica en adolescentes de una Institución educativa rural de Virú, 2022 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
44424034
17870958
https://orcid.org/0000-0002-7990-682X (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-1812-0524 (es_PE)
73601775
313597 (es_PE)
Cerna Quispe, Gladys Virginia
Mendoza Giusti, Rolando
Hernández Vela, Jorge Antonio
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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