Aprendizaje basado en proyectos colaborativos para obtener competencia investigativa en la Facultad de Agronomía de una universidad de Piura - 2021

Abstract

El objetivo determinar la relación entre el ABPC y la competencia investigativa en alumnos de pregrado de la facultad de Agronomía de una universidad de Piura. El diseño de investigación es no experimental, transversal, descriptivo, explicativo y correlacional. La población está conformada por los estudiantes del décimo ciclo de la facultad de Agronomía de una universidad de Piura. A través de los instrumentos aplicados para medir la variable aprendizaje basado en proyectos colaborativos en los estudiantes de agronomía, se ha obtenido que en ellos predominan niveles altos respecto al ABPC, presentándose en 32 de los 40 estudiantes encuestados, y de manera similar al evaluar sus cuatro dimensiones. Además, la mayoría de estudiantes encuestados presenta niveles altos sobre la competencia investigativa siendo en total 33 estudiantes con un nivel alto de competencia investigativa y 7 de nivel regular siendo una actitud positiva en el desarrollo como próximos profesionales. Los resultados muestran que el mayor porcentaje de estudiantes encuestados posee un alto nivel de ABPC y de competencia investigativa sin embargo esta estrategia requiere perseverancia y el mejor esfuerzo por parte de los implicados.