“Producción De Textos Como Variable Asociada Con Los Talleres De Música, En Los Estudiantes De Tercer Grado Del Nivel Primario De La I.E 54872 La Salle De La Ciudad De Abancay – 2018”

Abstract

La forma de generar aprendizaje en la actualidad gira en torno al desarrollo de competencias, las cuales están enfocadas a mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad compleja, como el uso eficiente de herramientas para pensar como el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el propio conocimiento, así como la capacidad de actuar en grupos heterogéneos y de manera autónoma. Tener las habilidades linguísticas, es utilizar el lenguaje, es decir, para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones a través de discursos orales y escritos; e interactuar lingüísticamente en todos los contextos sociales y culturales. Se debe señalar que la lectura se define como un proceso constructivo al reconocer que el significado no es una propiedad del texto, sino que se construye mediante un proceso de transacción flexible en el que el lector le otorga sentido al texto. (Gómez, 1995). Para esta investigación el estudio efectuado es de tipo descriptivo correlacional, porque se ha encontrado la relación que existe entre las variables de estudio que son producción de textos asociados con el taller de música, en la que se considera una muestra de 60 estudiantes, a los que se les aplicó como instrumento, la encuesta para la variable 1 y para la variable 2. Al finalizar el estudio, se concluye que en los resultados que la producción de textos se asocia positivamente con los talleres de música, en los estudiantes del tercer grado del nivel primario de la I.E. 54872 La Salle. El coeficiente de correlación de Spearman obtenido entre las variables producción de textos y talleres de música es de 0,548, este valor está comprendido entre 0,50 y 0,8 (0,50<0,548 <0,80) significando esto que la correlación es moderada, además el nivel de significancia obtenido es 0,007 que es menor que la significancia asignada de 0,01(0,007<0,01), estos valores obtenidos nos permite rechazar la hipótesis nula (Ho) y aceptar la hipótesis inicial (Hi) con una confianza del 99%, afirmando que la producción de textos si se asocia positivamente con los talleres de música.