Influencia del ABPr en el aprendizaje significativo del curso estadística descriptiva en estudiantes de ingeniería agrícola, universidad pública, Ayacucho 2023

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo de determinar el nivel de influencia del ABPr en el (AS) del curso estadística descriptiva en estudiantes de ingeniería agrícola, universidad pública, Ayacucho 2023. Se consideró una investigación de tipo aplicada, con un nivel explicativo, enfoque cuantitativo y diseño de investigación experimental del tipo cuasi experimental, se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento, el cuestionario, con 51 ítems distribuidos en sus 3 tres dimensiones, aplicados a una Muestra de 41 para el Grupo Control y 40 para el Grupo Experimental con un muestreo no probabilístico intencionado. La validez de los instrumentos fue a través del juicio de expertos y la confiabilidad a través de KR20 igual a 0.822. Los resultados bajo el estadístico U de Mann-Whitney confirma que el ABPr influye en la variable aprendizaje significativo, donde, para el pre test el sig. es Igual a 0.210>0.05 y en el pos test el sig. Igual a 0.000<0.05, concluyendo que, los estudiantes correspondientes al grupo experimental lograron un mejor aprendizaje significativo en el curso de estadística gracias al ABPr, por lo que se recomienda su aplicación dentro de los planes académicos universitarios.