Evaluación de la lecto-escritura en estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E.P.M Nº 60059 Antonio Raimondi, Iquitos-2019

Abstract

Desde la década pasada uno de los más grandes problemas de la educación peruana es la falta de compresión lectora y el desinterés por el mejoramiento del léxico. La lectoescritura planteada en la educación básica regular es sin duda indispensable para cambiar mejorar los resultados dado cada 3 años por entidades como el PISA realizado a nivel internacional. En este estudio se evaluó a 20 estudiantes de una población de 60 estudiantes del cuarto grado de primaria. Como resultado se obtuvo que el estudiante tiene un nivel intermedio en lo que es compresión lectora y en un 65% las dimensiones de expresión oral y producción de texto (escritura) de un total del 100%, pero con niveles más bajos en lo que es compresión de texto. En conclusión, la evaluación de la lectoescritura los estudiantes del cuarto grado de primaria del colegio Nº 60059 “Antonio Raimondi” fue regular de acuerdo a la encuesta y evaluación realizada predominando la expresión oral y la producción de textos.

Since the last decade one of the biggest problems of Peruvian education is the lackof reading comprehension and the lack of interest in the improvement of the lexicon. The literacy proposed in the regular basic education is undoubtedly indispensable to change the improvement of the results given every 3 years by entities such as the PISA carried out at an international level. In this study, 20 students from a population of 60 fourth grade students were evaluated. As a result it was obtained that the student has an intermediate level in what is reading comprehension and in 65% the dimensions of oral expression and text production (writing) of a total of 100%, but with lower levels in what is text compression In conclusion, the evaluation of reading and writing students of the fourth grade of elementary school No. 60059 “Antonio Raimondi“ was regular according to the survey and evaluation conducted predominantly oral expression and production of texts.